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大青树下的小学教案一等奖教学设计(七)


  【课后反思】
  成功之处:
课堂教学中,让学生充分阅读,谈论阅读感受,充分唤起学生的想象,激发兴趣,从而保持学生的注意力,达到理解文本的目的。比如,当学习窗口很安静的时候,老师就给学生创造一个情景,“如果你是一根树枝,一只小鸟,一只蝴蝶,或者一只猴子,看到小朋友们学习如此认真,课文读得如此动听,你会怎么做,怎么想?”这种情境的创设,使学生更深刻地体会到文章的思想情感,帮助学生理解文章内容。
   不足之处:
老师要相信学生,放手让学生自己去读,在学生确实有困难的地方,老师只需要点拨指导,教给学习方法,体现学生的学识。在以后的教学中,我必须对此加以改进。
  备课素材
  【教材分析】
文中通过描写西南边境地区的一所小学,反映出孩子们的快乐学习生活,体现出祖国各民族的友好团结。这里有一所漂亮的学校:漂亮得很有特色,各个民族的小学生穿着鲜艳的服装,把学校装饰得五彩缤纷;古老的铜钟,还有凤尾竹,更增添了农村的气息和民族的特色。这里是一所团结的学校:来自不同民族的同学,穿着不同的衣服,说着不同的语言,却都成了好朋友,在祖国的大家庭里,在鲜艳的五星红旗下共处,在同一个教室里学习。那是一所充满着欢乐、祥和气氛的学校:孩子们在课堂上认真阅读,在课堂上尽情玩耍,甚至连小动物也来听课,来看书,看热闹,可见他们对孩子们的快乐生活是多么羡慕。
  【作者介绍】
吴然(原名吴兴然,云南宣威县人,中国作家协会会员,云南省作家协会常务理事,儿童文学委员会副主任,春城晚报社高级编辑)一九七三年,第一本儿童文学著作《海花》在云南日报上发表。先后荣获中国作协二、五届全国优秀儿童文学奖,宋庆龄儿童文学奖,冰心儿童图书奖等。作品选入百余种,其中《新年礼物》《珍珠泉》《杨梅会》等已编入九年义务教育的小学语文课本。发表论文10余篇,发表诗集《歌溪》、《碗水》、《我的小马》(台湾版)、《鸟儿在歌唱》、《天使花房》等。
高中毕业后做过工人,小学老师。后来调到春城晚报做编辑,从1985年开始编辑《小橘灯》的儿童副刊。中国作家协会会员,云南省作家协会儿童文学委员会副主任。自20世纪80年代以来,他主要致力于儿童散文和散文诗的创作,出版了散文和散文诗《歌溪》、《梁山风云》、《风雨集》、《珍珠雨》、《歌中鸟》。
  【与文章相关的资料介绍】
  中国有56个民族:
  汉族 阿昌族 白族保安族 布朗族 布依族 朝鲜族 达斡尔族傣 族 德昂族 侗族东乡族 独龙族 鄂伦春族 俄罗斯族 鄂温克族高山族 仡佬族 哈尼族 哈萨克族 赫哲族 回族 基诺族 京族 景颇族 柯尔克孜族拉祜族黎族僳僳族 珞巴族满族毛南族 门巴族 蒙古族 苗族 仫佬族纳西族 怒族 普米族 羌族撒拉族 畲族 水族 塔吉克族 塔塔尔族 土族 土家族佤族 维吾尔族 乌兹别克族 锡伯族 瑶族 彝族裕固族 藏族 壮族
  【其他资料】
  我国民族种类巧记:
  五十六族细细数,朝鲜布依回蒙古。
  土家哈尼黎傈僳,毛南撒拉布朗土。
  基诺仡佬门巴壮,高山锡伯京阿昌。
  乌孜别克傣满畲,柯尔克孜侗佤藏。
  纳西东乡水拉祜,景颇赫哲仫佬怒。
  鄂伦春瑶哈萨克,维吾尔苗鄂温克。
  俄罗斯白塔塔尔,达斡尔羌塔吉克。
  珞巴得昂彝保安,普米裕固独龙汉。
 
  课后作业
  基础积累大巩固
 
  一、划去不正确的汉字读音。
 

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