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语文天地1教案(一)


教学目标:准确抄单韵母,用“圈、灯、年”展开词语,用“觉得”造句。对联的初步认识。
教具准备:小黑板。
教学过程:
一.听写:节日 立正 家家户户 欢庆 花灯 金鱼 真好 一年
二.抄写a  o  i  u  ü 6个单韵母,抄写时注意这几个字母都站中格。
三.组词,看谁组得多。
年:(     )  (     )  (     )  (      )
圆:(     )  (     )  (     )  (      )
灯:(     )  (     )  (     )  (      )
 
一.仿照例子说一说。
这个彩灯,我觉得很好看。
这个? ? ? ?,我觉得很好吃。
  ? ? ? ? ,我觉得? ? ? ? ?。
二.认识对联
出示两幅对联
花灯映万家                 华灯盏盏万户春
明月照九州                 明月皎皎千门雪
1.学生用拼音读对联。
2.观察对联的特点。
3.你也可以在那里看到对联。
课堂总结:
这节课,同学们积极发言,你学得很好!教学回顾:大部分学生都能掌握这一节的内容,部分学生补句有困难。
黑板板书:
分组单词,看谁组的多。
圆:
灯:
年:
 
第六课时 ? ?语文天地
教学目标:学会看日历,理解“华人”的含义。口头交流:节日中的好客。
教具准备:日历、挂图。
教学过程:
一.复习:
1.背诵《元宵节》。
2.用“圆、灯、年”扩词。
3.用“觉得”造句。
二.学习看日历。
1.拿出准备好的日历讨论:阳历、阴历。
2.“元宵节”是中国的一个传统节日。农历是什么时候?
3.讨论:你知道世界上哪里有人过元宵节吗?
讨论后汇报。全世界的中国人。虽然他们离开祖国很久了,但他们仍然按照中国的习俗庆祝中国的节日,比如元宵节和春节。
三.口语交际:学习招待客人。
1.看图说:那些人到家里来是来过元宵节的吗?你欢迎他们吗?为什么?
2.分组表演。
3.全班表演。
4.评分。
四.课堂总结:这个课程你又学到这些知识了吗?你们学习愉快吗?
教学回顾:这一部分的大多数学生都知道日程表,而且语言表达能力更强。单个学生胆小到不敢到前面表演。
板书设计:
语文天地
农历        正月十五      元宵节
阳历        二月二十五
 

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