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《天地在我心》备课教案


  《天地在我心》备课教案
  一、说教材
《天地在我心》是小学动画版第十册第三课“幻想”中的一首赏心悦目的曲子,同学们对它都很熟悉,但很少有同学知道这部动画取材于民间神话《劈山救母》。本片插曲《天地在我心》由男高音独唱,旋律优美,抒情性强,表达了思念和对母亲深深的爱意。歌有三段式结构。一段由两个乐句组成。前句(“天上的星星……什么都没有生气”)后句(“每个人都孤独地…默默地想着你?”)曲调优美,委婉动听。此段表达了魂牵梦萦,想念母亲的痛苦心情。前一乐段以第二乐段的音乐为基础,旋律提高了一个八度,情绪变得激昂、强烈,宣泄了对母亲炽热的情感,并表达了“相信自己能创造奇迹”战胜邪恶,劈山救母的坚定决心。最终,“天地融于我心”的乐曲是省略的再现,气氛平静,情绪由激动转为平静,包含着对自己力量的自信和对美好未来的向往。
  二、说教学目标
 依据教材,我提出了三个教学目标:
1、通过聆听“天地在我心”,进一步扩大同学们的幻想能力,促进思维发展。
2.通过对卡通片《宝莲灯》插曲的欣赏,了解神话故事是人们对生活的一种寄托。
3.听由电音乐演奏的作品,营造一种神奇的气氛,让同学们感受到奇幻的意境。说教过程根据上述三.
教学目标,笔者建立了四个教学环节,分别是情境导入、倾听感受、扩展感受、课堂总结四个教学环节。以下就四个教学环节做具体的介绍。
  (一)、情境导入
  1、由电影故事导入。
比如老师问:谁能介绍一下漫画《宝莲灯》的故事?(学生回答后,老师总结)【这个设计的主要目的是从一开始就吸引学生的注意力,为课堂教学打下基础。]
  (二)、聆听感受
1.通过故事引出动画片段《天地在我心》,进行首次聆听。(通过第一次听,让同学们初步感受到了音乐的风格,明白了动画中哪一个主角在表达感情。)
2.是通过讨论听第二遍的歌曲,让同学们体会歌词的感情,并让同学们谈谈感受。(这个环节的设计主要是为了让同学们体会出旋律的情感。)
3.再次听一首歌。(安排学生第三次听全曲的主要目的是让学生通过音乐进行想象,在影片中唱出这段插曲的画面和描述的故事内容)
  (三)、拓展感受
1.设问同学,听到这样一首歌为什么会展开这样一种想象?什么音乐能表现出如此丰富的画面?电音乐就是因为这个问题而产生的。「透过提问,再一次激发同学的兴趣,扩展同学的幻想能力,让同学了解电声乐。」
2.听动画片《宝莲灯》,再听《望月节》。[本环节设计的主要目的'是让同学们对电声音乐有更深的了解。](电声音乐是电子高科技的产物,是将电子科学应用于乐器并转换成声音的音乐,通过演奏表现出来。
3.电子合成器是以电子方式采集各种音源,分析数百个音源,通过高科技合成为集成芯片。播放时,通过操作键盘和按钮发出各种模拟声音。)
  (四)、课堂小结
安排学生观看卡通片断[此片断即为演唱《天地在我心》的片断,[主要目的是让学生在学会聆听后,再透过观看片断来感知其歌曲的情感,让学生更深入地了解音乐的魅力。
  四、设计理念
本堂课是一堂欣赏课,因此是以听课为主,所以在每次听课前设计好问题,尽量不让同学们在反复的听课中失去对音乐的兴趣。与此同时通过听《天地在我心》、《望月节》让同学们感受到音乐的魔力,并初步了解到电声音乐是什么。最终通过聆听与讨论,拓展同学们的幻想力,感受音乐的魅力。
 

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