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《我的小天地》教案


《我的小天地》教案
教学目的:
1、简单了解客厅的功能和特点,以及不同地区和民族在设计上的不同文化和习俗。了解自己的小世界,既有普通客厅的特点,也显示了自己的兴趣爱好。
2.使学生能够根据自己的意愿表达和设计自己的理想世界。尽量用绘画的形式表达你对幸福生活的热爱,表达你对美好生活的追求。
3.培养学生善于观察周围的事物,引导学生成为生活中的人。通过设计和表达自己的客厅,启发学生体验生活的乐趣;培养学生的审美情趣。
教学重点:通过了解室内设计的文化和习俗。加深对周围生活环境的了解,唤起学生对美好生活的向往。
教学难点:室内家具与家具的关系,家具与周围环境的关系,人与环境的关系。
教学过程:
在前面的课程中,我们已经对卧室的颜色、布局和装饰物做了专门的研究,并且制定了我们的设计方案。那么,我们大家是否希望我们的设想成为现实呢?很好!那么我们现在就开始做一些准备吧。如何将这些平面纸转换成立体造型?采用何种方法,采用何种材料(鼓励学生,可以采用多种方法和材料)。例如:纸张,木材,泡沫板,塑料等),(展示上届学生的优秀作品)
理念:理论联系实际,大胆开发学生想象力,鼓励学生以多种方式完成,有自己独特的想法和创造力。
师生互动:
(1)师生讨论客厅具体的陈设和家具制作(比如床单、窗帘可以用软纸制作,什么材料更能体现其独特效果。还是布)。
(2)小组研究讨论用什么方法和材料制作家居模型,自学课本中的“纸-日用品设计三维组合”和“椅子设计”,为自己的模型设计一套方案,包括材料、造型和比例装饰等。并做可行性报告。
教学评价:
(1)由每组学生做出自己的计划陈述,并做可行性报告,其他组员为自己打分。
(2)要求各组展示家居用品的简单结构和造型图,其他组员有疑问。
(3)自评:
a .结构是否合理。
b .材料是否合适。
c .工具和材料的可行性。
d .有创意吗?
教学案例评析:
这堂课是在前几课的基础上,结合学生的生活实际,以学生的卧室为题进行讨论。除一般居室外,学生宿舍还应突出学生的特点,如布置注重简朴和实用,宿舍功能兼顾学习和休息,宿舍情调要体现活泼和温馨,宿舍个性和爱好。
个人评价:
学生在学习了关于家居布置的知识后,可以设计制作一个布局合理、实用美观、有个性的学生客厅模型。在设计过程中,很难理解形状、色彩、意境等设计因素在设计中的作用。但是通过设计自己的客厅,学生可以更加热爱生活,关注生活中的设计,提高审美情趣。
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