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滴滴顺风车试运营 ncaa 黄飞鸿之英雄有梦 高考作文写作基础训练系列之材料作文立意详解20例


  1、阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的文章   一个外国游客在中国旅游,他看到天边的落日,绚烂壮丽,情不自禁地跪下,继而泪流满面。一旁的中国人不解地问他为何有如此举动,他说他从没有见过这么大的落日,心灵受到极大的震撼,她本能的反应就是用下跪来表达自己内心的震撼。   弘一法师在圆寂前,再三叮嘱弟子把他的遗体装龛时,在龛的四个脚下各垫上一个碗,碗中盛水,以免蚂蚁虫子爬上遗体后在火化时被烧死。   一个外国人走在北京的大街上,见每个路口都有几个警察,问陪同:“他们在干什么?”答曰:“指挥交通。”外宾不解:“路上不是有交通信号吗?为什么还要警察指挥?”陪同无言以对。   试试做一做:   此题其实审题并不难,可是大多数考生跑题了,没有弄明白三则材料的含意。   多则材料的审题方法是求异求同。   首先求异。即分析每则材料的含义,方法亦如单则材料的审题方法。   一外国人看到硕大的落日本能的下跪来表达自己内心的震撼,为什么他会如此这般的受到震撼,中国人不解,形成了对比,落日代表什么?自然。由此一路问下来,自然就得到了结论:敬畏自然。   弘一法师为什么怕把蚂蚁虫子烧死?蚂蚁也是一种生命,表达了对生命的敬畏或说对生命的尊重。   交通信号代表什么?规则。为什么还要交通警察指挥?因为有人不遵守交通规则,不敬畏规则,藐视规则。陪同无言以对,你对一下,答案就有了。这则材料也有对比。   以上的分析,其实就是抓住了每则材料的核心点,问了一个为什么,即用了因果分析法,结论就有了。   在此基础上,求同。人们对落日(自然)、蚂蚁(生命)、红绿灯(规则)的态度是三则材料的共同点。由此,得出一个共同的话题:敬畏或敬重。   一般说来,以“同”为核心词,作出判断,形成中心论点,中心论点要能统摄三则材料的含意。以“异”,即各个材料的含义为分论点,去构思行文。这是比较简洁快速的构思作文方法。当然,分论点也可以另拟,材料告诉我们,敬畏的对象不同,意义也不同;有人敬畏规则,有人不敬畏规则。   为什么没有弄明白题意呢?   一是没有“思想”,认识水平低。没有思想就是阅读不够,说白了就是书读的少,素养不够,自然打败仗。语文好的学生不是老师教的,是他们自己大量阅读的结果。   二是缺乏必要的训练。师生重视不够,以为作文很容易得分。   三是做事不讲究方法。遇到问题急于求成,心里浮躁,没有养成良好的思维习惯,没有起码的思维流程。   这样一题给我们敲响了警钟。   多则材料作文,材料有一个共同的话题,而每则材料的含意又是从话题的不同侧面来表达的。因而其具体的含义又是不一样的。所以审题时必须先求异后求同。   此题这些材料的性质是相同的,无论是从正面说的,还是从反面说的,都表达一个主题。求同就可以了。   还有一些多则材料,不是这样的。   例如,近墨者黑。出污泥而不染。   两则材料的意义是相反的,问一问为什么就会揭开材料所包含的意义,环境是它们的共同点,之所以如此,根本原因是内因起了决定作用。   例如,有人说要脚踏实地,有人说要仰望天空,你说呢?   一个说要现实,一个说要理想,没有对错的分别,只是各自站在自己的角度说话,都有道理,那么就得辩证的看问题了。讨论现实与理想的关系。既要脚踏实地,又要仰望天空。立意就全面准确了。   材料的类型不同,方法也不同。   还回到本题吧。一是敬畏自然,一是敬畏生命,一是敬畏规则。这是必须的,其意义是不言而喻的。如果想写出新意,不妨联系现实。另外,可以沿着第三则材料的指引,思考下去,规则该敬畏,偏有人不敬畏,那么他们敬畏什么呢?敬畏金钱,敬畏权势。   敬畏自然,你会旷达;敬畏生命,你会崇高;敬畏规则,你会自由。   敬畏金钱,你会奴行;敬畏权势,你会折腰;敬畏酒色,你会丧气。   “敬畏”这个话题是很好的,直刺社会现实,当下的人们敬畏之心太差了,敬畏对象偏离了。于是有了毒牛奶、毒馒头、醉酒驾车;有了乱砍乱伐、污水横流;有了学术腐败、贪脏枉法;有了道德沦丧、底线突破。该敬畏的不敬畏,不该敬畏的推崇备至。   单就这一点来说,此题是好题。   但就学生作文来说,又不是好题。   一是审题难度较大。没有提示语,没有关键词,似乎也找不到“破题”的线索。给的只是事实材料,对学生的阅读、认识、分析水平是个大考验。   二是可写的主题唯一。材料作文的主题指向必须是开放的,多元的,而不是封闭的,只做一种解释。好的命题是不规定主题的,即使规定了也不是单一的,好题应提供“矛盾”给学生,让学生面对两难选择,挑战他们的智商,发挥的空间较大。   当然,同时要防止套作。因此我们出题要出那些具有象征、比喻意义的题目,这样的题目字面的意义是单一的,象征比喻意义是丰富的。如,“与你为邻”,“绿色生活”,“吴兴杂诗”,“都什么年代了,有鱼吃还捉老鼠”等。这样的题目可写的东西很多,考生可以尽显自己的才华,考出水平,也能较好的完成选拔任务。   2、作文题是漫画“十字架”。网上很流行的那个,有图有文字。百度搜索一下就有。   试试做一做:   试题分析   这是一个图画材料作文题。材料具有很强的故事性,寓意性强。   审题时,可进行图文转换,把心静下来,仔细观察分析图画,不要急于得出结论,一下子就找到中心论点往往是不能的。   材料涉及到了两种人,均具有很强的对比性,这是材料的特征,一般说,抓住了特征,就抓住了本质。有的人的十字架成了通向目的地的桥,有的人嫌沉把十字架锯断了一截,轻松了,结果遇到沟壑时过不去了,只能追悔莫及。如果说前者成功了,后者失败了,那么,原因就十分明显了,用因果分析法,抓住结果,找出原因,揭示寓意,确定论点,十分简单。   “十字架”在这里具有象征意义,如:负担、压力、责任、苦难等。人背负沉重的十字架,走向目的地,是一种磨练、考验。   图画材料的主要涵义:讨论磨砺与成功的关系;责任与考验的关系等。   中心角度:只有经受了人生的磨砺,才能从容跨越人生的沟壑。   重要角度:1、人生要勇敢的承担起责任,经受住生活的考验。   2、苦难是人生的财富。   3、拈轻怕重,不敢担当,不会有好的结果。   4、直面负担、压力。   值得注意的是如果离开“承担责任”“接受磨练”这个材料的主要意义,只谈放弃,谈后悔,谈苦乐等都属“脱离了材料含意的范围作文”,属跑题。   三,漫画作文的审题   1、命题意图:考察考生的读图能力;联系生活实际,提炼寓意能力;考察考生思想认识水平、写作水平。   2、难点:深入理解寓意,把握其内涵,准确提炼论点。   3、读图的顺序、方法、重点   顺序:按空间顺序,仔细读图。   方法:运用分析(看局部)和综合(看整体)的方法去研究图。   人物活动图:要观察人物的表情、动作、做了什么;人物之间什么关系;什么环境;看清人物语言和标题等。   动物活动图:要看清动态、变化;动物之间的联系;语言,标题等。   总之,从图的布局结构到画面内容,一一看仔细。   重点:抓住图中人、事、物、景的特征,抓住了特征,就抓住了本质,就抓住了中心。   4,理解画意,把握内涵的方法   这是作文的前提、基础、关键,是在读好图的基础上,提炼论点的过程,即由感性认识上升到理性认识的过程。   #从标题看主题,标题是我们把握主题的窗口和线索。   #从人与人,人和事的关系上看主题。   #从文字说明上看主题,说明性文字有提示性文字,人物独白、对话等。   #展开联想,推断作者意图。即从现象看本质,从个别看一般,从自然看社会生活,寓言性、比喻性的图画更如此。   #分析变化、成败的原因,故事性的图画最适用。   四,漫画作文写作   漫画作文有三种类型:解说型,描述型,议论型。   解说型:用说明性文字介绍画面的内容,属说明文。说明的内容要全面而具体;顺序清楚;抓住特征,重点突出。   描述型:根据画意加以联想、想象,扩展而写出的文章,属记叙文。   注意:   1、以原画内容为前提,体现原画的主题。   2、进行合理的想象、虚构,或添加人物,或扩展内容。   3、交代清楚六要素。   4、采用多种手法描写人物,渲染环境。   5、语言要生动形象。   议论型:   根据画面的内容涵义,确定论点,引申发挥,联系实际,展开议论,属议论文。(见2010年高考全国卷)   注意:   1、从“画”中提炼论点,论点与画意一致。(“提炼论点”见前)   2、善于利用材料(图画)展开议论,开头叙述画面,引出论点;中间引述画面作论据;结尾点画面,照应开头。   3、善于引申。既要紧扣画面,又要不受画面的约束。联系实际,由此及彼,由浅入深。   4、行文结构   开头——概述画面,引出论点。   过度——承上启下,由点到面。   主体——正反说理,举例论证   延伸——联系实际,升华中心。   结尾——总结照应,画龙点睛。   3、阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的文章   一双鞋,在地摊不过几十元,道理商场,专卖店,就会涨到一百,甚至几百;   一双鞋,材料很重要,好的材料才有好的质量;   一双鞋,样式老的得太多很便宜;   一双鞋,只有让顾客满意才能卖出去。   这材料给你怎样的启示和联想,请选择一个角度,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意范围作文,不要套作,不得抄袭。   试试做一做:   一、这是一个象征性的题目。   首先要“求异”,分析四句话的含义,方法是找关键词并分析概况。   第一句说的是“位置与价值”的关系;   第二句说的是“材料与质量”的关系;   第三句说的是“样式与价值”的关系;   第四句说的是“满意与价值”的关系。   通过分析我们发现,从材料的内容范围上说,材料的共同点(求同)是“价值”。我们知道,不管材料是写动物的、植物的,还是写其他什么的,最终都是写人,这是审题立意的大思路。作文都要写人,写人的情感、价值、世界观、人生观等。由此我们认为,此题的中心角度就是写人的价值与位置、材料、样式、满意的关系。
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